Вот это новость: «решив» все болевые экономические вопросы накануне зимы, власти всерьез готовы взяться за ликвидацию половой безграмотности у школьников. Это не розыгрыш: в Молдове снова заговорили об уроках полового воспитания. Власть на полном серьезе намерена взяться за секс-просвет.
Сейчас на факультативе «Образование для здоровья» частично рассматривают элементы гигиены, взросления и безопасности. Но этого мало, как оказалось и нынешние власти собираются проводить с учителями, психологами и школьными медсестрами занятия о том, как обсуждать с подростками сексуальность и репродуктивное здоровье в школе.
Параллельно обещают написать специальное руководство для родителей: как говорить с подростками о сексе, и заодно проводить встречи с родителями школьников.
Кстати, сегодня противозачаточные таблетки можно получить бесплатно в поликлиниках. Они предназначены для молодежи с 10 до 24 лет и еще 11 категориям людей. Новая программа обещает расширить их доступность и обеспечить минимум 5 современных методов контрацепции.
Сексуальное образование сейчас есть практически в каждой стране. Что вообще такое «половое воспитание»? В нормальных странах это точно – не попытка научить детей заниматься «этим». Половое воспитание – это медико-педагогической курс, которые освещает темы контрацепции, сексуальных связей, ориентации, личных границ и венерических заболеваний.
Говорят, что первая в мире программа полового воспитания родилась из практической необходимости – борьбы с венерическими заболеваниями и нежелательными (особенно ранними) беременностями. Одной из первых стран, где было введено половое воспитание, была Швеция – ещё в 30-е годы прошлого века известные социологи Гуннар и Альва Мюрдаль, исследовавшие малообеспеченные семьи, доказали, что половое просвещение необходимо им для улучшения качества жизни так же, как и доступное жильё. На этот вывод их натолкнуло то, что в таких семьях, как правило, было много детей, и родители были бы рады не рожать их больше – но ничего не знали о способах планирования семьи.
К сожалению, в нашей стране регулярно появляется информация о преступлениях сексуального характера в отношении детей. Зачастую детей заманивают в ловушку, пользуясь их доверчивостью. Тема актуальная и острая.
В Молдове нет понятия «культуры секса» – это тоже правда. Нравственное воспитание в большинстве семей отсутствует, что создает почву в том числе для сексуальных преступлений.
Наш новый опрос: «Нужен ли Молдове очередной секс-просвет именно сейчас? Чему нужно обучать детей: защите от сексуального насилия, в том числе педофилии, или контрацепции? Как не превратить уроки полового воспитания в уроки полового развращения и не скатиться до секс-пропаганды среди подростков? А, может, стоит ввести в школах уроки целомудрия, объясняя учащимся, как важно для будущей взрослой жизни оставаться нравственно и телесно чистыми?»
Специально для нас отвечают:
Людмила Лащёнова, председатель Русской общины Молдовы:
– Не буду комментировать предлагаемые «новшества». Поддерживаю предложение о введении в учебную программу уроков целомудрия. Именно об этом нужно говорить сегодня с детьми.
Инга Сибова, депутат парламента от фракции ПКРМ:
– В последние годы наше общество всё чаще сталкивается с проявлениями насилия по отношению к разным людям, разной половой и возрастной группы. Причем эти акты совершаются как взрослыми, так и подростками в отношении тех, кто находится рядом. Я думаю, что этот неприглядный феномен необходимо очень серьезно изучать, чтобы понять, что всё-таки провоцирует у людей неадекватное поведение. Совсем не исключаю, что частично такое поведение закладывается в школе, ведь именно там формируется мировоззрение человека. Наверное, поэтому необдуманное введение уроков полового воспитания может спровоцировать массу нежелательных последствий. Подрастающее поколение нужно воспитывать благочестивым и целомудренным, только так можно будет вывести общество из пороков, его уничтожающих.
Валериу Реницэ, писатель, журналист:
– Я бы начал с того, что нашим детям нужны не столько уроки секса, сколько нормальная школа. Но если министерство образования не справляется с преподаванием обычных предметов, это ещё не значит, что подростков следует оставлять один на один с интернетом в вопросах половой жизни. Дети должны знать, как защититься от сексуального насилия, нежелательной беременности и инфекций. Должны понимать, что такое личные границы и уважение к другому человеку, независимо от его сексуальной ориентации. Но школа не должна навязывать детям ни сексуальные эксперименты, ни идеологию, ни даже целомудрие. Последнее – прежде всего вопрос семьи, воспитания и личного выбора.
Я бы потребовал от министерства сначала показать учебники, программу и квалификацию преподавателей. А затем предоставить родителям возможность открыто обсудить всё это. Потому что меня гораздо больше беспокоит не половая безграмотность наших школьников, а профессиональная безграмотность тех, кто берётся её ликвидировать.
Луминица Сувейка, доктор медицины:
– Я считаю, что в школе очень важно научить учащихся самым элементарным нормам поведения в обществе, хорошим манерам и коммуникации – это самые важные вопросы. Конечно, нужно учить их и гигиене, и здоровому образу жизни, и рассказывать им про отношения (в том числе, и о защите от сексуального насилия). Растёт совершенно новое поколение и нужно с ними общаться побольше.
Елена Ройтбурд, журналист:
– Половое воспитание – дело, безусловно, необходимое. Проблема существует. Достаточно взглянуть на статистику беременностей несовершеннолетних. В 2025 году, по официальным данным, на них пришлось1300-1400 родов, причем в 30-40 случаях такими матерями стали девочки, которым не исполнилось еще 15 лет. И если родители не справляются с половым воспитанием детей, этим должна заняться школа.
Другое дело, что авторы инициативы будут понимать под этим термином. Потому что может оказаться, что под благовидным предлогом детям и подросткам будут рассказывать не о культуре интимных отношений между мужчиной и женщиной, о традиционных семейных ценностях, а о вседозволенности и о том, что каждый чуть ли не с пеленок может выбирать свою идентичность, менять пол, а семья состоит не из матери, отца и детей, а из родителя №1 и родителя №2.
При нынешней ориентации властей на так называемые европейские ценности есть большая вероятность, что главная цель начинания – именно такая. И тогда это совершенно недопустимо!
Ирина Блохина, преподаватель биологии высшей квалификации:
– Секс-просвещение – это не новое направление в педагогике. Я, например, вела этот предмет факультативно в течение 10 советских лет в школе.
Вопросов много. И раннее начало половой жизни у молодежи, и беспорядочные связи, и венерические болезни, и ранние беременности. Из-за потери моральных ценностей в нашем обществе отношения между людьми стали более свободными и развязными. Свободная «любовь», свободные «браки», отсутствие ответственности, честности, совестливости. Поэтому данный вопрос стоит как нельзя остро.
Другое дело: ЧТО и КАК преподавать? Если нужно будет «втирать» европейские ценности – я против. Я лояльно и с пониманием отношусь к однополым бракам, но не стала бы это пропагандировать как норму. Ну а уж про отсутствие полов, педофилию и прочее – и говорить нечего. Я за то, чтобы объяснить детям половые и психические различия людей, научить их пользоваться контрацептивами. Я даже за то, чтобы преподавать старшеклассникам как разнообразить секс, чтобы он не превратился в рутину. Как искать и беречь партнера и его чувства, проводить психологические практики о невербальном взаимопонимании и так далее.
Но ведь у нас теперь приказы. Только правительство знает, как и что преподавать. А от этого правительства мы уже ничего хорошего не ждём.
Алекс Димитров, фотохудожник:
– Ох, вот это вопросик! Не берусь утверждать что-то однозначно. Я не эксперт в этих вопросах. Думаю, что «культпросвет» всё же должен быть какой-то в этом щекотливом вопросе. Помню, когда я ещё учился в школе в 1970-х, наших девочек просвещали преподавательницы на отдельных занятиях после уроков. Нам, мальчишкам, даже было обидно, а нас почему обделили и не проводят уроки на такие интересные темы?
Я учился в сельской местности, и наши родители не особо просвещали нас в этих вопросах. Всё познавалось нами вслепую, путём ошибок, глупостей и незнания – элементарной половой безграмотности. «Основной инстинкт» всё же силён в человеке, особенно у подростков, у которых часто наблюдается раннее половое пробуждение и даже гипертрофированная сексуальность. Поэтому лучше направить его в здоровое русло под доверительным присмотром взрослых, чем ожидать от подростков «сюрпризов» в виде ребёночка, принесённого в подоле или, не приведи Господь, какой-то венерической заразы. Поэтому подросток должен получать какие-то советы, а вот в какой форме – это уже вопрос педагогического мастерства.
Дмитрий Попозогло, журналист:
– Детям нужно от школы воспитание, но не половое, а нравственное. Надо, чтобы в целом образование в Молдове перестало быть «услугой», а вернулось в русло воспитательной работы.
Игорь Янак, доктор юстиции:
– По моему мнению, вопросы телесного и душевного взросления имеют глубокое нравственное измерение, а потому должны обсуждаться исключительно внутри семьи и в согласии с религиозными наставниками, а не навязываться государственными программами.
Единственной точкой соприкосновения между светскими реформаторами и консервативной общественностью здесь может оставаться, разве что, общая забота о защите детей от насилия и жестокости. Однако сама подача материала, по мнению верующих, обязана строиться на уважении к вере, традициям и нравственной чистоте, а не на чуждых нам стандартах.
Екатерина Карачковская, журналист:
– Как мама 16-летнего подростка считаю, что очень легко превратить уроки полового воспитания в уроки полового развращения, поэтому я не вижу смысла в такого рода обучении. Почему? Потому что надо учитывать сегодняшние реалии – подростки намного лучше дружат с искусственным интеллектом и рано начинают получать информацию из социальных сетей и другого рода источников. И понимать, что в таком возрасте, обладая высокой долей цинизма, школьники могут неправильно воспринять подобного рода обучение.
Намного эффективней, на мой взгляд, – это демонстрация школьникам мировых хитов, которые учат правильному отношению к противоположному полу во время уроков: те фильмы, которые они, скорее, всего не выберут к просмотру сами. Это беседы в дружеском формате о том, как люди жили раньше – до социальных сетей и цифрового мышления. Но без навязывания какой-либо точки зрения, тем более связанной с темой секса и полового созревания, так как это может вызвать только обратную реакцию, насмешки. Лучше потратить это время на более важные и результативные для развития школьников занятия.
Инна Гончарова, писательница:
– Каждая строчка – крик. Не молчать. Я жила в Канаде. Все видела. Ужас. Институт семьи, уважение к родителям – полное отсутствие. Эти уроки дают руководство к применению, отвлекают от главного. Далее будут в моде пижамные вечеринки… Детей запутывают, родителям – проблемы. Голых дядек и тётек приводить на уроки – как наглядный пример. Учебники заставят покупать или выдадут – ужас.
Валерий Балан, журналист:
– Само слово «целомудрие» расшифровывается как «целостная мудрость». А мудрость невозможно воспитать страхом, запретами и умолчанием. Она рождается там, где с подростком говорят честно, давая ему «карту и фонарик» в виде знаний, чтобы он мог сам выбрать светлый путь, а не переломать себе жизнь в темноте чужого ханжества.
Религия учит, что тело – это храм. Но чтобы уберечь этот храм от разрушения и осквернения (в том числе от насилия и педофилии), подросток должен понимать, как он устроен, где проходят его личные границы и как их защищать. Знание анатомии и правил безопасности не отменяет духовности. Вопрос в другом: кто будет объяснять? Учителя, министр образования Дан, прости, Господи, Перчун в режиме онлайн? Или психологи, врачи-репродуктологи, детские гинекологи и урологи? Всех специалистов хватит на школы? У нас есть специалисты, которые будут разговаривать с подростками так, чтобы они доверяли их словам?
А вообще я бы рекомендовал крутить в школах в нагрузку и вот такую лекцию, в том числе и о вреде наркотиков, что не мнее актуально в наши дни. Лучше такой подачи вряд ли сейчас есть. Кстати: вот тут фрагмент по теме – супер объяснение.
Тамар Князева, преподаватель биологии:
– Я за уроки целомудрия! Если что, то на своих уроках я делаю акцент на этом, когда подходящие темы. А на уроках биологии таких возможностей много.
Геннадий Толпинский, бывший директор столичного лицея:
– Очень серьезный вопрос, а самое главное: как этот вопрос задать и как на него ответить? Я в образовании – 59 лет, 30 лет был директором. Почти все вопросы изучал. Но сейчас все очень запутанно, очень непонятно. Ведь раньше в образовании и близко этих вопросов не было, и было все нормально. Даже близко не было этих вопросов не только в школе, но и дома. И все было нормально, было все воспитанно и по-человечески. Считаю, что все эти вопросы должны решаться только дома – родителями.
Нелли Барташ, психолог, журналист, блогер:
– Слишком сильно сексуализируют детей, намеренно подогревая интерес и без того уставших детей от интернет информирования сексуального навязывания. Неокрепшие детские умы не должны давиться информацией, до которой они не созрели.
Что может школьный психолог или классный руководитель сказать больше, чем эти дети накопают в интернете?
Половой интерес у ребёнка просыпается с половым созреванием. Не нужно до полового созревания травмировать детей сексуальными подробностями. Для ребёнка, подростка до 18 лет должно быть донесено, что целомудрие – это здоровье и долголетие, а ранний секс и, уж тем более, половая перверсия – это очень раннее старение и изношенность организма.
Детям нужны академические знания о сексе, которые преподносятся как раньше с учебника ботаники, зоологии и анатомии человека. И лишь к 10-12 классу можно ввести конкретные уроки полового воспитания – опять же не контексте животного интереса к своему телу, а через духовность. Любовь – кульминация слияния. Нужно смолоду детей учить моногамности, к которой они подойдут через любовь.
Просвещение в сексуальности в младших классах считаю преступлением, развращением. И должны быть уголовно наказуемы все организаторы этого за попытку насилия над детьми.
Владимир Букарский, политолог:
– Если государство действительно хочет защитить детей, начинать нужно не с того, как научить подростка «правильно заниматься сексом», а с того, как научить его уважать собственное тело, достоинство другого человека и ответственность за свои поступки.
Безусловно, ребёнок должен знать, что такое сексуальное насилие, педофилия, эксплуатация, манипуляция и нарушение личных границ. Он должен понимать, к кому обратиться за помощью и как защитить себя. Это вопрос безопасности, а не идеологии.
Но между защитой ребёнка и сексуализацией детства существует принципиальная граница.
Школа не должна превращаться в место, где подростку внушают, что сексуальная активность – всего лишь ещё одна разновидность потребления, а главная задача заключается в том, чтобы сделать её максимально «безопасной». Контрацепция может быть предметом медицинского разговора в соответствующем возрасте, но она не должна становиться мировоззренческим центром воспитания.
Для традиционной молдавской культуры гораздо важнее другой разговор: любовь – это не просто физиология, свобода – это не отсутствие ответственности, а человеческое тело – не товар и не инструмент удовлетворения желания.
Поэтому я бы говорил не о «борьбе с половой безграмотностью», а о воспитании ответственности, целомудрия и достоинства.
Подростку необходимо объяснить, что половое созревание – естественная часть человеческой жизни; что мужчина и женщина обладают достоинством; что семья и рождение детей связаны не только с биологией, но и с любовью, верностью и ответственностью; что способность сказать «нет» столь же важна, как способность уважать чужое «нет»; что ранняя сексуализация и случайные связи могут иметь серьёзные эмоциональные и социальные последствия.
И да – в школе вполне может существовать курс, посвящённый культуре отношений, семейным ценностям и целомудрию. Но целомудрие не следует преподавать как набор запретов и страшилок. Это не страх перед собственным телом. Это способность человека владеть собой, а не быть рабом собственного желания.
При этом родители должны оставаться главными воспитателями ребёнка. Государство и школа могут дать знания о физиологии и безопасности, помочь распознать насилие, предоставить психологическую и медицинскую помощь. Но мировоззренческое воспитание семьи нельзя передавать чиновнику, международной организации или методичке.
И прежде, чем вводить очередную программу, я бы задал властям простой вопрос: какую именно проблему мы решаем?
Ели речь идёт о защите детей от насилия – давайте заниматься этим профессионально.
Если речь идёт о медицинской грамотности – давайте говорить с детьми честно и соответственно возрасту.
Если речь идёт о подготовке к семейной жизни – давайте возвращать в образование понятия любви, верности, ответственности, отцовства и материнства.
Но если под видом «просвещения» ребёнка хотят с раннего возраста приучить к мысли, что сексуальная жизнь – это обязательная часть подросткового взросления и исключительно вопрос техники безопасности, то это уже совсем другая философия.
Молдове сегодня нужен не «секс-просвет ради секс-просвета». Молдове нужны образованные, ответственные и нравственно устойчивые молодые люди, способные создать крепкую семью и защитить себя и других от насилия.
И в этом смысле разговор о целомудрии вовсе не архаика. Возможно, именно его нам сегодня и не хватает.
Итог
Безусловно: нужна моральная альтернатива этому бесовскому школьному секс-просвету – пропаганда здоровых нравственных ценностей.
Это вообще дело не школы, а родителей. Но это в нормальных семьях. А каков их процент у нас? Риторический вопрос, как говорится.
Опрос подготовила Лора Веверица