În dialog cu doamna Ana Gheorghiță, directoarea Liceului Teoretic „Pricipesa Natalia Dadiani”, (fosta Școală nr. 22) din or. Chișinău este scriitoarea Raisa Plăieșu, președintele Cenaclului literar-creștin ”Cuvântul”. Remarcăm faptul că Ana Gheorghiță este absolventă a acestei școli, apoi până în zilele de azi muncește timp de 52 de ani tot în aceeași școală, unde 40 de ani până în prezent este directorul acestui liceu de prestigiu, fiind totodată produsul pedagogilor anilor 1970.
Raisa Plăieșu: Pe făgașul vieții ați parcurs 52 de ani de activitate pedagogică și 40 de ani, sunteți și azi, pe post de director al LT „Principesa Natalia Dadiani” și prin sufletul și ochii dumneavoastră au trecut atâtea generații de copii. Cum credeți, ce calități trebuie să aibă un copil când intră în școală, după cei șapte ani de acasă? Pe parcursul învățăturii lui în școală este o corelație între anii de acasă și cei de la școală? Cu ce probleme azi se confruntă școala în raport cu el?
Ana Gheorghiță: Într-adevăr pe făgașul vieții mele am parcurs 52 de ani de activitate pedagogică, din care 40 de ani am fost și mai sunt în postul de director al acestei instituții de învățământ. Prin sufletul meu au trecut generații de elevi, parinți, profesori. Mă bucur pentru foștii mei elevi care au revenit la acelaș liceu, unde au învățat, în calitate de profesori: Galina Obletsova, profesoară de matematică; Tatiana Cubani, Natalia Sincovschi, profesoare de limbă engleză; Ina Bușila, profesoară la clasele primare; Vladimir Antonov, profesor de educația fizică.
Fostii elevi, actuali parinti, își aduc copiii in scoaĺa dragă unde au învățat ei cândva. Ma bucur de succesele profesorilor, care pe parcursul anilor au crescut în ochii mei de la tânăr specialist până la titlul de Pedagogul Anului la nivel municipal si republican, pe care aș putea să-i numesc: Valentina Boboc, profesoară de istorie a romanilor, președinta comitetului sindical al liceului; Nina Toma, profesoară de educație muzicala; Tatiana Țurcan, profesoară de limba franceză. Mulți dintre ei s-au manifestat și la Concursul „Diriginte, drag parinte”: Adelina Danu; Nina Goldur; Anastasia Gosic; Tatiana Jantuan și alții. Actualmente avem 23 de profesori deținători ai gradului didactic superior și 28 de profesori care dețin gradul didactic numărul unu. Elevii anual ne bucură cu performanțele obținute în cadrul concursurilor municipale, republicane, anul curent fiind menționați peste două sute de elevi ai liceului nostru.
Educatia este darul cel mai de preț pe care un copil il primeste de la parinții săi. „Șapte ani de acasa” rămân în sufletul și inima copilului pentru totdeauna. În familie copilul primește primele lecții de viață. Este important să i se cultive calitațile morale, cele mai esențiale pentru succesul în anii maturității sale. Aș evedenția cinci calități importante ce necesită să fie cultivate în familie până la venirea în școălă:
- ÎNCREDEREA – copilul are nevoie să-i admire cineva creația. Este important ca parintele să dea atenție aptitudinilor copilului și să-i satisfacă nevoile emoționale;
- RABDAREA – copii care învață, să aibă multă răbdare, că le ajută să fie mai capabili să persevereze și au mai multe șanse de succes. Copiii sunt ca niște bureți, care absorb totul;
- RESPONSABILITATEA – copiilor trebuie sa li se deie mici „misiuni”, odată cu creșterea în vârstă a copilului și „misiunile” trebuie să devină mai dificile (exemplu, ajutorul la curațenie prin joc și căntec, alte improvizări captivante);
- EMPATIA – este cheia către dezvoltarea competenței sociale a unei persoane. Întrebându-l pe copil: „Cum te-ai simți tu, dacă ți s-ar fi întamplat și ție?…” (explică cum acțiunile sale afecteaza pe celălalt – durere, lovitură etc.);
- ÎNCREDEREA ÎN SINE – un atribut important ce trebuie insuflat copilului de mic.
Un important factor de dezvoltare a copilului este corelația între anii de școală și cei de acasă. Ne influiențăm puternic unii pe altii. Ce nu s-a reusit în familie, plăzmuiește în continuare școala. Mediul în care crește copilul este esential.
Avem diferiți părinți și copii cu diverse probleme. În familie se formează cele mai importante deprinderi de comportament: respectul, politețea, cinstea, sinceritatea, decența în vorbire și atitudine, adica „cei șapte ani de acasă”. Uneori părinții uită că trebuie să facă front comun cu profesorii (de aici apar și situații de conflict), implicarea părinților în problemele școlii se referă la construirea unor relații pozitive între familie și școală.
TOTUL SPRE BINELE COPILULUI! E o sarcina a școlii să identifice situațiile de problemă, din familiile copiilor, să dirijeze pe cât e posibil strategiile educative în favoarea elevului și să conștientizeze că relația de colaborare școală-familie este determinantă în educarea copiilor.
R.P.: În multe școli, licee din ciclul primar se observă că și copiii sunt mai ascultători, învață bine, numărul eminenților este mai mare și toate aceste succese se datorează muncii tenace a profesorilor care se bucură de o mare popularitate. Dar când copiii absolvenți ai ciclului primar trec în ciclul gimnazial, ceva se desprinde, se întâmplă ceva cu acești copii că nu mai sunt acei copii ascultători ca altă dată și se duc în altă direcție. Ce factori negativi influențează asupra aceștor copii?
A.G.: Trecerea de la învățământul primar la cel gimnazial este o problemă asupra careia se lucrează minuțios, cred eu, în toate școlile și liceele. Cresc cerințele intelectuale, se trece de la un învățător la mai multi profesori și de aici e și adaptarea dificilă a elevilor în ciclul gimnazial. Elevii trebuie să se adapteze la stiluri diferite de predare și evaluare.
Nu e suficient ca parintele să trimită copilul la școală în fiecare zi pentru că acesta să aiba succes. Implicarea părinților în educarea copilului, la școala și acasă, are un impact semnificativ asupra succesului copilului si a vietii sale în general. Constatăm că și copiii parinților implicați: absenteaza mai rar, se comportă mai bine, au performanțe școlare mai bune, confirmându-le pe cele obișnuite în școala primară. Implicându-se în educația copiilor săi, parinții le transmit acestora un mesaj important: că sunt interesați de activitățile copiilor, iar școala este importantă.
Parinților acasă le recomandăm să citească împreună cu copiii, să discute carțile citite, să ajute copilul să-și organizeze timpul, să-l limiteze în partea privitului la televizor, a jocurilor pe net, la telefonul mobil în cursul săptămânii. Să discute în fiecare zi cu copilul despre ceia ce s-a întâmplat la școală, să verifice temele de acasă. La școală: întalnindu-se cu profesorii pentru a discuta despre cum și cand este nevoie de ajutor, în funcție de interesele avute. Părinții ne ajută în organizarea activităților extracuriculare, ne ajută în organizarea orelor educative, dezvoltarea personală, în timpul excursiile diferite le vorbesc elevilor despre cariera lor, experiențile profesionale.
R.P.: Cum credeți, dacă s-ar preda Religia în școală nu la nivel opțional, dar ca obiect de bază în toate școlile, liceele din clasele I-ea și până în clasele a 12-ea, ar schimba aceasta mentalitatea și sufletul copilului-adolescent?
A.G.: Ar fi foarte bine dacă s-ar preda Religia ca obiect de bază, dar ne mulțumim și de ceea ce avem. În Liceul Teoretic „Principesa Natalia Dadiani” se predă Religia în clasele primare de către doamna Emilia Marandiuc și domnul Valeriu Lazar, specialiști de forță în probleme de religie, unde elevii așteaptă cu nerăbdare aceste ore. E de menționat că multe din ele se desfășoară în Paraclisul liceului „Sfânta Cuvioasa Parascheva”. Cu siguranță, mentalitatea elevilor se va schimba spre bine cunoscand profund Biblia.
R.P: Cum e mai bine, elevii să învețe online sau să frecventeze fizic școala, liceul?
A.G.: Desigur ca învațarea față în față e mai eficientă, e mai bună, mai productivă și nu se compară cu învățarea online. Anii desfășurați prin online dau „roade” deja. E vorba de sănătatea copiilor, a cadrelor didactice, unde a crescut esențial în liceu numarul elevior cu miopie, scolioză, elevii au dus lipsa de comunicare între semenii lor.
R.P: Suntem în perioada dezvoltării performante a digitalizării sistemelor informaționale. Oare aceste sisteme performante nu acționează negativ asupra sănătății psihice ale elevilor?
A.G.: Suntem în secolul digitalizării, tehnologiilor informaționale, robotizării, nu avem incotro, le însușim cu masură pentru a evita pe cât e posibil distrugerea psihică atât a elevilor cât si a profesorilor din liceu.
R.P.: Întrebuințarea drogurilor, fumatului, alcoolului și alte vicii în rândurile tinerilor care învață în școli și licee sunt actualmente frecvente și de multe ori părinții și școala au mari probleme cu acești elevi. Cu ce măsuri credeți că trebuie să intervină școala, liceul astăzi? Cum vedeți lichidarea barurilor, cluburilor de noapte și altor lăcașe vulgare din orașele și satele republicii, care se numără mai multe decât numărul bisericilor și sunt complice în infectarea tineretului cu aceste vicii?
A.G.: Viciile despre care întebați sunt foarte periculoase pentru societate. Iarăși mă întorc la familie. De acolo vin multe.
În școli se desfăsoară lecții, întâlniri cu medicii specialiști, se citește cursul Educație pentru sănătate, Educație civică, Dezvoltarea personală, se organizează dezbateri etc, dar e puțin.
Barurile, cluburile de noapte le aduc profit unora, dar societatea pierde îndeosebi mulți tineri.
Pentru evitarea acestor vicii periculoase în liceul nostru avem multe cercuri, clase cu profil de artă plastică, teatru, coregrafie, fanfară, cor, ansamblu vocal pe care elevii le frecventează cu plăcere și nu au timp pentru baruri. Recomandăm parinților să-i înscrie pe elevi în diverse cercuri din oraș de la casele de creație de tineret din municipiu pentru a le da ocupații interesante și atractive. Va asigur ca acești copiii vor fi ocrotiți de viciile nefaste ale societății noastre.
R.P.: Cine să intercaleze viitorul copiilor într-o unitate educațională: casa părintească, școala sau societatea?
A.G.: Numai împreună cu Familia, Școala, Biserica și Societatea putem spune că vom crește tânăra generație spre binele viitorului. Evident, dacă copilul ar fi atașat de credința în Dumnezeu, de cunoașterea celor șapte virtuți creștine și a celor zece porunci ale Domnului am avea alte generații pe pământ. Cred că trebuie să-și spună cuvântul Biserica Ortodoxă, fețele bisericești.
R.P.: Cum credeți, poate fi o corelație între Biserică și școală sau școală și Biserică în educarea tinerei generații? Prin ce proiecte ar putea să coopereze?
A.G.: Desigur că poate și trebuie să fie o corelație între școala și Biserică și viceversa. Ne-am convins pe propria experiență.
R.P.: Ce tradiții, metode și forme noi de educație creștină aplică în rândurile elevilor Liceul Teoretic „Principesa Natalia Dadiani”?
A.G.: În liceu avem tradiții creștine frumoase cum ar fi Hramul Liceului pe care îl sărbătorim de ziua Sfintei Cuvioase Parascheva. Parintele liceului, Serghei Mahnovschi, organizează ore interactive cu eĺevii de diferite vărste, este prezent la toate manifestările organizate în liceu. De asemenea la Primul si Ultimul Sunet al liceului.
În liceu se mai organizează: masterclasuri, traininguri, unde elevii învață obiceiurile creștine cum ar fi: vopsitul ouălor de Paști, confecționarea coronițelor de Crăciun. Parintele organizează sfintirea edificiilor școlare, participă la organizarea diverselor pelerinaje, acordarea ajutorului necesar nevoiașilor, felicitări adresate copiilor cu Ziua Sfântului numele cărora îl poartă.
Mai are un vis, de a organiza un Centru creștin pentru enoriașii din sector unde copiii vor însuși o meserie de croitor, pictor, decorator. Participăm în fiecare an la concursurile lansate la nivel municipal: Cântece Pascale, expozitii de desene, concursuri literare creștine etc.
R.P: Ce mesaj de felicitare ați transmite tuturor profesorilor, părinților la început de an școlar 2022-2023?
A.G.: Mesajul mult dorit e să fie Pace pe pământ, să se termine razboiul din Ucraina, să fim cu toții sănătoși.
În anul școlar care bate la ușă este nevoie de mai multa unitate, toleranță și coerență, astfel încât instituția să fie locul unde credința, energia, inteligența, potențialul copiilor noștri să fie pus în valoarea spre crearea unor individualități. De noi depinde în mare masură să transformăm cerințele și provocările noului an școlar într-o reușită.
Succese și realizări frumoase elevilor, care cu bucurie, emoție și speranță vor pași din nou pragul scolii, revenind în clase, în miraculoasa lume a cunoștințelor.
Părinților le doresc căldură, bunăstare și credință în ziua de mâine, relație armonioasă și constructivă cu cadrele didactice.
Profesorilor, le adresez urări de bine, sănătate, energie și credință în ceia ce fac, performanțe și reușite profesonale.
Să fie într-un ceas bun, cu Doamne ajută acest început de an școlar, să fie rodnic și cu cât mai multe impliniri!
R.P.: Vă mulțumesc pentru interviu, doamna Ana Gheorghiță! Sănătate, prosperare, proiecte noi educaționale, succese pe tărâmul pedagogic și Doamne ajută în noul an școlar 2022-2023!
Consemnare: Raisa PLĂIEȘU, scriitoare