Către:
Parlamentul Republicii Moldova
Guvernul Republicii Moldova
Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova
Mitropolia Chișinăului și a întregii Moldove
- Obiectul propunerii
Prezenta propunere are ca scop inițierea unui proces de analiză și consultare publică privind introducerea disciplinei „Religie” în instituțiile de învățământ general din Republica Moldova, pentru clasele I–XII, începând cu anul de studii 2026–2027.
Propunerea are la bază necesitatea consolidării educației morale, culturale și spirituale a tinerei generații, prin respectarea valorilor istorice și culturale ale societății moldovenești, precum și a principiilor democratice privind libertatea de conștiință și pluralismul religios.
- Fundamentarea juridică
Prezenta inițiativă se întemeiază pe prevederile:
Constituției Republicii Moldova, care garantează:
= libertatea conștiinței și a manifestării credințelor religioase;
= egalitatea cetățenilor în fața legii;
= dreptul părinților de a asigura educația copiilor potrivit propriilor convingeri.
Codului educației al Republicii Moldova, care stabilește principiile fundamentale ale sistemului educațional, inclusiv:
= respectarea demnității umane;
= dezvoltarea personalității elevului;
= promovarea valorilor culturale și morale;
= respectarea diversității și a drepturilor fundamentale.
De asemenea, inițiativa ține cont de obligațiile internaționale asumate de Republica Moldova privind respectarea libertății religioase și a dreptului părinților de a contribui la educația copiilor conform propriilor convingeri.
III. Argumentarea propunerii
Republica Moldova este un stat cu o tradiție culturală și istorică profund influențată de creștinism. Credința creștină, valorile morale și tradițiile religioase au avut un rol important în formarea identității culturale a poporului nostru.
În acest context, considerăm că elevii trebuie să aibă posibilitatea de a studia religia în cadrul sistemului educațional, într-un mod organizat, responsabil și adaptat vârstei, asemenea modelelor existente în alte state europene.
Predarea disciplinei „Religie” nu trebuie interpretată ca o impunere a unei credințe, ci ca o posibilitate educațională oferită familiilor care doresc ca elevii să cunoască valorile religioase, tradițiile și patrimoniul spiritual al societății.
- Principiile de organizare propuse
Se propune ca disciplina „Religie” să fie introdusă pe următoarele principii:
- Caracter opțional
Participarea elevilor la disciplina „Religie” să se realizeze la solicitarea părinților sau a elevilor majori.
- Respectarea pluralismului religios
Elevii aparținând cultelor religioase recunoscute de stat să aibă posibilitatea studierii religiei propriei confesiuni, în condițiile stabilite de legislație.
- Respectarea libertății de conștiință
Elevii care nu optează pentru studiul unei religii confesionale să beneficieze de o alternativă educațională, precum „Istoria religiilor”, „Cultură religioasă” sau „Etică”.
- Calitatea educațională
Programele școlare și manualele să fie elaborate de specialiști în educație, în colaborare cu reprezentanții cultelor religioase și cu respectarea standardelor educaționale.
- Rolul și implicarea cultelor religioase
Se propune inițierea unui dialog instituțional între autoritățile statului și principala structură religioasă din Republica Moldova în persoana Mitropoliei Chișinăului și a întregii Moldove pentru identificarea unei abordări comune privind contribuția Bisericii la educația morală și spirituală a tinerei generații.
Se consideră necesară o colaborare bazată pe responsabilitate, respect reciproc și interesul superior al copilului.
- Solicitări
Prin prezenta propunere se solicită:
- Inițierea de către Ministerul Educației și Cercetării a unor consultări publice privind introducerea disciplinei „Religie” în clasele I–XII.
- Elaborarea unui cadru normativ clar privind organizarea și desfășurarea acestei discipline.
- Consultarea reprezentanților cultelor religioase, ai comunității academice, ai cadrelor didactice și ai părinților.
- Analizarea experienței altor state europene, inclusiv a modelului aplicat în România, unde religia este predată în școli în cl. I-XII pe baza opțiunii familiei.
VII. Concluzie
Introducerea disciplinei „Religie” în școlile din Republica Moldova poate reprezenta o contribuție la formarea morală, culturală și spirituală a tinerilor, cu condiția respectării libertății de conștiință, a pluralismului religios și a principiilor statului de drept.
Prezenta propunere este înaintată spre analiză, dezbatere publică și elaborarea unei soluții legislative echilibrate, în interesul copiilor și al societății.
Raisa Plăieșu, poetă și scriitoare de cărți creștine,
membră a Uniunii Scriitorilor din Moldova, membră a Uniunii Ziariștilor Profesioniști din România (filiala Chișinău)
pentru Traditia.md